Das Portal begleitet Lehrkräfte während einer Unterrichtseinheit als stille Beobachter, um zu erleben, wie digitale Hilfsmittel konkret zur Gestaltung von Lernerfahrungen genutzt werden können. Das anschließende Interview mit der jeweiligen Lehrperson liefert sowohl einen tieferen Einblick in die Vorbereitung und
Aspekte aus der Praxis der Erwachsenen- und Weiterbildung während der Coronaviruskrise und darüber hinaus
Der Beitrag ist online verfügbar und auf der Internetseite der Hessischen Blätter für Volksbildung (HBV) erschienen. Vorgestellt werden Ergebnisse eines dreimonatigen und abgeschlossenen Transferprojektes „Best Practices für neue Geschäftsmodelle und Programmanpassungen der Erwachsenenbildung“ an der Universität Hamburg.1 Die zentralen Fragen
Wege in die Zukunft – wie viel und welches Personal braucht gute Pflege?
Ein Forschungsteam der Universität Bremen hat ein Verfahren zur einheitlichen Bemessung des Personalbedarfs in Pflegeeinrichtungen entwickelt. Eine vollständige Umsetzung würde in Pflegeheimen zu gut einem Drittel mehr Belegschaft führen. Die Studie wurde von 2017 bis 2020 mit knapp vier Millionen
Förderprogramm „Öffnung von Hochschulen“ – berufsbegleitende Zusatzqualifizierung
Das Niedersächsische Ministerium für Wissenschaft und Kultur (MWK) fördert zehn digitale Bildungs- und Weiterbildungsangebote, die den Hochschulzugang mit und ohne Abitur erleichtern. Die Förderung setzt sich zusammen aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds (ESF) und zusätzlichen Landesmitteln. Durch das Förderprogramm „Öffnung
Verbundprojekt “Stress-Rekord” – Ambulante Pflegekräfte zum Testen gesucht
Im Verbundprojekt “Stress-Rekord” konzipieren wir ein Planspiel, welches Kenntnisse und Fähigkeiten im Bereich Gesundheitsförderung und Prävention vermitteln soll sowie unterhaltsames Spielerleben mit der Aneignung und Anwendung von Wissen kombiniert. Für die kostenlose Erprobung des Spiels während der Projektlaufzeit suchen wir